近期，乌审旗教育体育局组织全旗中小学校长管理干部，赴重庆南坪实验小学、谢家湾小学、珊瑚中学、西南大学附属中学开展跟岗培训。此次培训以“走出去长见识、沉下来学能力”为核心模式，既实地学习先进教育经验，拆解名校特色集团化办学路径，也深入掌握课程体系构建、特色项目培育与品牌打造的核心方法及内在逻辑；同时依托“思享塾”交流平台，沉淀教学智慧与管理经验，助力参训干部形成个性化办学思路，进一步提升教育理念、管理能力与专业素养，拓宽教育视野。

　　从重庆名校的课堂到“思享塾”的研讨，每一段学习都藏着对教育管理的新思考。现在，就让我们透过文字，聆听乌审旗实验小学明干布拉格在此次培训中的感悟与收获：

　　一、体会与收获

　　本次培训聚焦学校管理、课程建设、集团化办学、班级管理四大核心领域，通过沉浸式学习，深刻感受到重庆中小学教育的创新活力与实践深度。

　　参观南坪市实验外国语小学张鸿校长分享：核心在于打破传统课堂的边界，将学习的主动权真正交还给学生。课堂不再是教师单向输出的“讲堂”，而是转变为学生思维碰撞、自主探究的“学堂”。

　　参观谢家湾小学：“六年影响一生”的理念已全面渗透至学校的每一个毛细血管。课堂不再是传统的“教与学”，而是通过课程整合与教学变革，真正成为学生主动探究、个性成长的乐园。

　　参观重庆市南岸区光阳珊瑚中学在教师发展方面，构建了系统的教师专业成长支持体系。通过常态化的集体备课、课题研究、名师工作室引领以及跨学科教研等活动，营造了浓厚的研学氛围，有效促进了教师队伍的整体提升与可持续发展。

　　西南大学附属中学家校合作模式，形成了强大的育人合力。深刻认识到，一所卓越的学校，是先进理念、优秀文化、科学管理和全员参与共同作用的结果，为我们今后的工作提供了宝贵的借鉴方向。

　　二、思考与设想

　　1.学校管理与教师队伍建设

　　集团化办学办学的科学高效，也在于制度的健全且充满人文关怀。在教师专业发展上，为教师成长搭建教研与成长平台，激励教师成为研究型、专家型教育者 。一所学校的成功变革，依赖于校长高瞻远瞩的顶层设计，更离不开中层干部精准的理解与创造性执行。这种上下同欲、协同共进的机制，确保了宏伟蓝图能转化为每一堂课、每一次活动的具体实践。

　　2.学生发展

　　以 “立德树人” 为根本任务，聚焦德智体美劳全面发展的新时代好少年培养目标，深化课程教学变革，构建学生为中心的探究互动课堂，将 “快乐教育” 理念融入全程，兼顾知识素养、创新能力提升与身心健康、品德养成，助力学生成长为有理想、有本领、有担当的新时代接班人。

　　3.个人发展

　　此行让我清醒地认识到，教育的革新是一个系统工程。作为一线教师，我们不仅要更新教学观念，更要理解并融入学校的整体变革逻辑，在清晰的实施路径中找准自己的位置，成为积极的参与者与推动者、管理者。

　　我将以饱满的热情、扎实的作风，锚定培训所学、吸纳名校先进经验，聚焦育人与文化、课堂与课程革新，推动学习成果向实操实效深度转化，全力助推学校高质量发展，为教育事业持续进步贡献全部力量。