为深入贯彻《教育强国建设规划纲要》精神，落实核心素养导向的课堂教学改革要求，11月24日，陕西师范大学乌审旗实验学校初级中学开展 “教学评一体化” 专题系列培训活动。本次培训覆盖语文、数学、英语、道德与法治等八个学科，旨在通过系统化培训破解传统教学中 “教、学、评” 脱节难题，构建素养导向的高效课堂新范式。

　　课堂实践展示环节，专家团队与学校教师共同开展 “同课异构” 活动。语文、英语等八学科教师围绕课标分解、教材剖析、学情分析等，设计教学评一体化的“六精”好课堂，通过研讨先行组织、新知建构、迁移应用、成果集成等环节，运用评价量表及时调整教学设计。

　　课后，专家团队进行 “循证医课” 式诊断，结合课堂观察数据，从目标设定、活动设计、评价实施等维度提出改进建议，帮助教师精准定位问题、优化教学流程。

　　培训现场，崔成林教授团队以“课例展示+现场诊断+理论讲解”的方式，为参训教师带来了兼专业指导。在理念解读环节，专家团队阐释了教学评一体化的核心内涵。针对备课环节，专家提出“评价设计先行” 的逆向设计思路，指导教师从课标分解入手，将抽象的核心素养目标转化为可观测、可评价的具体指标，确保教学设计“以终为始”。

　　本次培训是陕西师范大学乌审旗实验学校初级中学落实 “明德暖行、砺新致远”办学理念的生动实践。校长张晓云在总结讲话中表示，教学评一体化改革是提升课堂品质的关键抓手，未来学校将以此次培训为新起点，持续完善教研机制，搭建教师专业成长平台，通过常态化课例研究、成果展示交流等，推动教学评一体化理念在课堂教学中落地生根。