近日,乌审旗第三小学开展了《圆柱与圆锥》大单元备课教学展示活动。

　　理论筑基·大单元重构新视野

　　李书葶老师立足课标要求,以《在推理活动中发展空间观念》为题,通过对比北师大、人教版教材差异,重构"二维与三维转化"核心概念。课例展示以《圆锥的体积》一课为例,提出以倒水实验、模型拆解等具身实践激活空间观念的教学路径。单元作业设计聚焦素养培育,通过创设综合实践类作业任务与拓展探究型学习活动,着力推进空间观念、几何直观及数学应用意识等关键能力的深度落实。

　　课例深耕·实践赋能素养生

　　王媛执教《圆锥的认识》一课,她以“圆柱渐变圆锥”的动态演示让学生在“看、摸、滚”中感知圆锥特征。通过“测量高”的实践挑战,同桌协作借助三角板完成抽象转化。

　　张宇男在《圆锥的体积》课堂中,引领学生化身"数学科学家"。通过等底等高圆柱与圆锥的倒水实验,自主发现体积三倍关系。当抛出"若不等底等高,契约是否有效?"的思辨问题时,学生通过公式逆推验证,触摸度量本质。

　　陈梅霞的《圆锥整合课》设计三大任务:面旋转成体、体切割出面、面围卷成体。学生在动手操作中感悟空间本质,实现了从操作体验到空间推理的跃升。

　　聚智共研·笃行致远向未来

　　评课与总结环节中,学校相关负责人强调:“大单元教学要以核心问题为锚点,让推理与空间观念成为思维双翼。”此次教研活动突破单课时局限,通过重构知识脉络、创设进阶任务,推动教师实现从“教知识”到“育素养”的认知升级。

　　乌审旗第三小学表示,将持续深化"做中学"理念,让课堂成为学生思维拔节的沃土。