为推进幼儿园与小学科学有效衔接，提高教育教学质量，按照《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，经研究，决定组建我旗幼儿园与小学科学衔接协同体（以下简称协同体），现将相关事宜通知如下：

一、工作目标

为建立健全幼儿园与小学科学衔接的长效机制，促进儿童德

智体美劳全面发展和身心健康成长，各园探索实施入学准备活动，各校同步研究入学适应活动，通过教育资源共享、教研活动同步、家（园）校共育同参加、教师培训互相学习等活动，达到协同发展的目标。为2023年秋季学期全面实施入学准备和入学适应教育，搭建平台、积累经验，确保幼小科学衔接工作稳步推进。

二、实施范围

全旗各小学、幼儿园

三、组建方式

（一）结对范围

全旗“协同体”建设工作以就近原则，以“一对一”或“一对多”（一所小学对多所幼儿园），建立协作关系，实现双向无缝对接。

（二）管理模式

以小学为核心，各小学校长作为各协同体第一责任人，与协同体的园级领导组成工作领导机构，统筹管理各协同体工作，对本“协同体”工作全面管理安排，有针对性地组织校（园）幼小衔接活动，各幼儿园园长积极建言献策，配合协同体工作，双向靠拢做好衔接工作，为幼儿进入小学顺利完成角色转变打下坚实的基础。

四、推进举措

（一）成立领导小组。旗教体局成立协同体领导小组，由教

体局党组书记、局长吴国春为组长，副局长张晓云和为副组长，

托幼办、基教办、教研中心负责人为成员。托幼办推进协同体的组织协调、日常管理；基教办指导小学做好入学适应教育准备工作，强化衔接意识；教育教学研究中心做好幼小科学衔接课题研究，将入学准备教育和入学适应教育作为重点的研究内容，及时解决具体问题。托幼办、基教办、教育教学研究中心联合督查指导和考核评价，确保各项工作落实落细落地。

（二）落实工作任务。幼儿园与小学合力做好“六个一”规定事项，即每学年度至少召开一次幼小衔接协同体专项会议、每学年度制定一份幼小衔接专项活动方案、每学期至少进行一次双向观摩活动、每学期举行一次多方共育活动、每学年做好一次幼小衔接专项活动调研、每学期至少开展一次幼小衔接专题培训学习。各小学搭建协同体交流互动平台，采用互相观摩课程、交流分享经验、专题研讨举措等形式，每学期各小学组织至少一次协同体所有校（园）经验分享，促进校（园）间互动互学、互帮互助，确保幼小衔接工作稳步推进。

（三）共享衔接经验。旗教体局将不定期组织现场观摩会、经验交流会等，解决工作推进中的各类矛盾与问题，各小学组织协同体成员定期召开“幼小衔接”研讨会（可邀请其他协同体参与），形成丰富的经验成果和特色亮点，形成可借鉴、可复制、可推广的“幼小科学衔接经验”，旗教体局及时总结、宣传各协同体的典型案例。

五、工作要求

（一）加强组织领导。各股室与教研部门要提高认识，将此项工作作为落实“双减”政策的重要举措，与新课程标准的学习、研究相结合，切实履行职责。各小学要高度重视、科学统筹、精心组织，确保幼小衔接工作稳步推进。各校（园）要坚持问题导向，制订具体实施方案，明确工作目标，建立深度合作机制，确保幼小衔接工作取得成效。

（二）强化督导管理。旗教体局将把“协同体”工作做为日常工作一项重要内容，每年不定期督导检查，督任务、督进度、督成效，查责任、查落实，并就工作推进情况纳入年终考核；各小学要将幼小衔接工作纳入开学工作检查、教学常规检查和教育教学督导的重要内容，及时召开会议安排部署工作。对于行动过缓、重视度不高的校（园），将进行督促整改。

（三）重视宣传引导。各幼儿园、小学加大社会宣传力度，通过宣传栏、公示栏、学校网站等渠道将幼儿园入学准备教育、小学入学适应教育进行公开，并利用班级群、学校微信公众号、家长学校等方式告知学生家长，宣传科学育儿经验，树立正确导向，引导家长树立正确的儿童观和教育观，营造良好的社会氛围。