为加强我旗中小学班主任工作室示范引领作用，提高工作效率，经研究，决定遴选第二批乌审旗中小学班主任工作室成员。现将有关事宜通知如下：

一、工作室类型成员数量

乌审旗中小学班主任工作室分中学班主任工作室和小学班主任工作室。

中学班主任工作室：拟遴选主持人1人，成员13人。

小学班主任工作室：拟遴选主持人1人，成员19人。

一、工作室主持人和成员申报条件

（一）师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业，合作包容，班主任工作经验丰富，无违背师德师风要求的任何言行。

（二）热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。

（三）从事班主任工作5年以上，并且今后2年内仍在班主任工作岗位，获旗级以上（含旗级）优秀班主任、班主任带头人及班主任基本功大赛一等奖等荣誉及所带班级获得过旗级以上（含旗级）温馨教室称号，或市级班主任工作室成员。

（四）具有较强的团队建设能力，能带领团队勇于探索，具有较强的组织活动及沟通交流的能力，能够承担工作室的职责任务，指导和培育中青年骨干班主任，充分发挥引领、辐射作用。

（五）身体健康，能在学校胜任班主任工作。

三、工作室成员的主要任务

（一）加强师德修养。工作室成员是良好师德的表率，通过言传身教带动全旗各中小学其他班主任提高师德修养、学识水平和科研能力，增强担任班主任的责任感和荣誉感。

（二）制定实施班主任专业成长计划。制定工作室和个人三年发展规划；每学年制定个人专业发展研修计划，在主持人的引导下与工作室其他成员合作交流，做好各种研修活动记录，提交研修总结。每学年内要有1篇德育论文在市级及以上评比中获奖或是在市级及以上刊物上发表。

（三）开展班主任课题研究活动。以课题研究为抓手，工作室各小组成员在主持人的带领下围绕课题开展学习培训、专题研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究形式多样的活动，边研究边出成果，边辐射边推广，切实提高全旗中小学班主任课题研究能力，推动全旗中小学主任专业水平的提升。

（四）积极承担示范课、观摩课等公开课教学任务。班主任工作室成员要在本学校教育教学工作中发挥示范引领作用，积极组织本学校班主任开展交流研讨活动，促进本校班主任队伍的专业成长。每学年在校内进行1次以上示范课展示。

（五）结对帮扶指导。工作室成员必须指导和帮扶青年教师，结对指导1—3名青年教师，经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。

二、工作室成员遴选程序

（一）个人自荐。各学校认真做好宣传发动，动员符合条件且愿意参加班主任工作室工作的班主任按照申报条件向所在学校申报。

（二）单位推荐。各学校负责汇总本学校申报人员信息，并对申报人员的材料进行审核。

（三）组织考核。旗教育体育局组织德育办工作人员按照择优原则对各学校推荐人选进行考查，确定人员名单后，由旗教育体育局统一公布。

请各中小学于4月24日上午上班前，将乌审旗中小学班主任工作室成员名单汇总表电子版反馈在全旗中小学德育工作群。

联系人：张晓东，电话：15847377927。

三、有关要求

今后，市、旗级班主任带头人将从班主任工作室主持人和成员中选拔推荐上报。

各学校要高度重视班主任工作室成员的遴选工作，审慎选拔，确保质量，将其作为推动学校班主任队伍建设的重要抓手，坚持实事求是、优中选优的原则，真正把本校在班主任工作中做出突出贡献、取得显著成绩、综合素质高的班主任推荐上来。各学校班主任工作室成员入选率（本校入选班主任工作室的教师/学校班主任总人数）及本主任工作室成员工作开展情况纳入学校年终督导。

工作室运行周期内，工作室成员不得利用工作室从事非法盈利活动，或有其他不适行为。每学期结束后，教体局德育办组织人员对工作室成员从活动参与情况、工作室任务及相关科研课题完成情况、论文发表获奖、个人荣誉和在本校示范带动作用等方面进行考核评价，考评不合格者予以调离班主任工作室，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室，使工作室队伍不断壮大。