在过去的2024年，乌审旗教研工作秉承初心，砥砺奋进，在教育领域书写了辉煌篇章。我旗专注于教学研究与指导、课程建设与改革、教师培训与发展以及教育教学质量监测与评估等核心领域，不断推动全旗教育教学质量的全面提升，取得了一系列令人振奋的成就。 

　　研韵飘香，引领教学新航向 

　　2024年，教体系统精心策划并成功举办各类教学研讨活动，覆盖了课程设计的精髓、教学方法的创新以及考试评价的公正性等多个维度，促进了教师之间的交流与合作，提升了教学水平。得益于这些努力，广大教师的教学理念得到了更新，教学方法更加多样化，课堂教学质量显著提升。 

　　举办教学研讨活动130次  

　　组织研讨课700节  

　　五课联评课147节  

　　送教课243节  

　　统编学科结对帮扶课258节  

　　数理化结对共建课50节  

　　参加活动教师7450人次  

　　涉及各级培训项目2014个  

　　参与各级培训6999人次  

　　教研员深入教学一线听课、评课1890节  

　　形成优秀案例48项  

　　组建市级“三名”培育工程 

　　第一届乌审旗名师工作室 8个  

　　全市中小学教师基本功评比一等奖12人  

　　全市中小学教师基本功评比二等奖20人  

　　全市中小学教师基本功评比三等奖25人  

　　市级金课100节  

　　自治区项目化教学案例3个  

　　课程革新，培育桃李谱新篇 

　　我旗积极投身于中小学课程体系的规划与调整工作，大力推广自治区课程建设案例，有力推动学校课程不断优化创新。特别聘请崔成林教授团队助力“教学评” 一体化发展，倾心打造乌审旗 “六精好课堂”。通过整合教学资源，深入探索教学模式，课堂教学效果显著提升，学生满意度大幅提高。同时，积极引导校本课程开发，多门校本课程在教学中落地生根，开花结果，极大激发了学生的学习兴趣，学习效果显著增强。 

　　学前教育充分利用乌审旗本土自然资源，将“绿色乌审 自然教育”理念融入课程建设，真正关注儿童的现实生活，竭力实现幼儿园课程的生活化、游戏化，让幼儿园课程切实具有在地感，如结合当地自然环境开展沙创课程、柳编课程等，让幼儿在自然中学习成长，这一创新举措不仅丰富了课程内容，还凸显了地域文化特色。 　  

　　赋能师资，助力教师展宏图 

　　通过多元培训推进强基固本行动，组织教师培训活动多达 77 次，内容涉及教育教学理论、教学技能、信息技术应用等等，为教师的专业成长注入了源源不断的动力，有效提升了教师的专业素养和教学能力。 

　　通过专家领航推进骨干培育行动，邀请崔成林等教育名家，采取“集中讲授+分科研讨实操”的创新模式，先后在乌审旗、陕西西安、湖南岳阳等地组织开展四期专题培训，51人次在伊旗、准旗、江西萍乡、山西孝义、河南南阳、陕西西安、湖南岳阳等地授课讲学、分享经验、交流成果。 

　　通过名师辐射推进成果培育行动，组建鄂尔多斯市“三名”培育工程第一届乌审旗名师工作室，工作室紧扣课堂教学这一核心，全年开展专题培训、送教下乡、研讨交流、读书提升等活动共计20余次，为培育教学成果奠定基础。 

　　通过打磨课堂推进专技提升行动，在结对共建、五课联评、送教下乡等活动中，强化磨课过程，提高结对帮扶成效；在新教师跟踪培养中，强化诊断改进，促进教师课堂实践能力。 

　　通过支教示范推进民族教育提质行动，教研员深入原民族语言授课学校，对教师课堂教学水平开展全员摸底诊断，教研中心主任、教研员身先示范，坚持每周入校定班授课，为一线教师掌握先进教学理念和方法提供有益借鉴。 

　　通过成果汇报推进读书精思行动，开展集中汇报交流活动12场，校校成立教师读书会，基于实际问题选择阅读书目，分享心得与经验，加深专业书籍理解，为实践提供理论支持，教师专业厚度显著增加。 

　　通过论文评比推进笔耕心田行动，教师们在各各级类赛事中屡获佳绩，积极投身课题研究，撰写教育论文和案例，全旗教学评一致性主题论文投稿教师近 700 人。 

　　上述七大行动，全方位提升教师队伍素质，为教育教学质量提升筑牢根基，也为教师发展开辟了广阔天地。 

　　携手共建，激活幼教创新点 

　　打破壁垒，城乡、公民办幼儿园携手共进。在幼儿园学习实践“以儿童为中心”理念过程中，我旗通过“互联网+城乡教育”结对共建模式，以“安吉游戏”本土化为切入点，深入开展课题研究、成果分享、经验推广及同书共读等活动，坚持每月集中研讨与现场观摩。城乡、公民办幼儿园之间交流合作日益密切，形成了良好的互动氛围，促进了全旗幼儿园保教质量的全面均衡发展。 

　　教研模式革新领航。我旗打破传统教研定式，紧扣园所实际问题开展活动。就像精准的导航仪，引导教师在教育实践中精准定位难点、痛点，并将其转化为成长契机。特别是通过“幼儿自主游戏引导”等研讨活动，教师们带着日常困惑齐聚，在现场观摩和头脑风暴中，成功梳理出实用策略，迅速应用到教学中，有力推动了保教质量攀升，让每一次教研都成为教师专业进阶的坚实台阶。 

　　精准评估，护航教育质量关 

　　扎实开展教学视导与考核工作。每学期开学初全面督导中小学及幼儿园，教研员深入教学一线，为教师提供了及时、精准的教学反馈和指导。针对教学中的难点和热点问题，组织专题研究，形成了一系列具有指导意义的教学研究报告和解决方案，为教学实践提供了坚实的理论支撑。 

　　制定科学的教育教学质量监测方案，定期对学校教学质量进行全面监测与评估，及时发现问题并提出改进措施，为教师教学改进和学生学习指导提供了有力的数据支撑。在本年度中高考和过程性检测中各项数据均稳步提升。   

　　技管协同，筑牢教育信息化根基 

　　督检交流，规范引领。开学入校督导全面检查网络及智慧教育工作，与兄弟学校交流云桌面应用、协同多部门保障网络安全、参与平台调研，促进学校规范发展，为教学管理筑牢根基。 

　　运维保障，畅通无阻。及时修复学校网络故障，确保 “三个课堂” 运行，配合提升城域网服务质量，参与网络安全培训考核，以技术维护与安全强化保障教学活动顺畅，守住网络安全底线。 

　　培训赋能，提升素养。组织教师参加各类培训，微课程教学法观摩启迪创新，国家安全观培训增强意识，新教师及教育云应用培训助力适应教学，信息科技与科学教育专题培训提升专业能力，全方位提升教师信息化教学水平。 

　　活动添彩，激发活力。举办网络安全宣传周与科技活动，增强师生安全意识，激发学生科技兴趣与创新实践能力，为校园注入活力。 

　　数据支撑，科学决策。精准完成教育事业统计、精品课遴选报送及电教设备统计，为教育决策提供有力依据，推动教育信息化稳步迈进。 

　　科技领航，点亮智慧人生路 

　　乌审旗在科技教育方面成果显著，青少年在各类科技竞赛中屡获佳绩，在第七届全国青少年人工智能创新挑战赛（竞技机器人专项赛）中获金奖 1 项、银奖 2 项、铜奖 10 项；第四届全国青少年科技教育成果展示大赛获一等奖2项、二等奖1项；第八届全国青少年无人机大赛获二等奖4项、三等奖3项；2024世界机器人大赛锦标赛青少年机器人设计大赛三等奖1项。另外，在自治区级4项赛事中获一等奖50项、二等奖93项、三等奖92项，在市级4项赛事中获一等奖55项、二等奖110项、三等奖11项。这些成绩充分展示了乌审旗青少年在科技领域的卓越才华和无限潜力。各学校积极加强科技课程建设，优化教学方法，同时开展科技讲座、科普展览、科技实践等活动，激发了青少年对科技的兴趣和热情，培养了他们的创新精神和实践能力。 

　　读培共进，推动家校社共育 

　　打破壁垒，城乡、公民办幼儿园携手共进。在幼儿园学习实践“以儿童为中心”理念过程中，我旗通过“互联网+城乡教育”结对共建模式，以“安吉游戏”本土化为切入点，深入开展课题研究、成果分享、经验推广及同书共读等活动，坚持每月集中研讨与现场观摩。城乡、公民办幼儿园之间交流合作日益密切，形成了良好的互动氛围，促进了全旗幼儿园保教质量的全面均衡发展。 

　　教研模式革新领航。我旗打破传统教研定式，紧扣园所实际问题开展活动。就像精准的导航仪，引导教师在教育实践中精准定位难点、痛点，并将其转化为成长契机。特别是通过“幼儿自主游戏引导”等研讨活动，教师们带着日常困惑齐聚，在现场观摩和头脑风暴中，成功梳理出实用策略，迅速应用到教学中，有力推动了保教质量攀升，让每一次教研都成为教师专业进阶的坚实台阶。 

　　回首 2024 年，乌审旗教研工作一路繁花相送。从深耕课堂到赋能教师，从革新教研到共育英才，各方力量汇聚成教育蓬勃发展的强大动力。站在新起点，乌审旗教研人将继续怀揣热忱，以创新为笔、以实干为墨，持续深化教育改革，优化教育生态，让教研之光穿透课堂，点亮莘莘学子的成长之路，向着更高质量、更具特色的教育未来奋勇前行，书写乌审旗教育新华章。