一、加强体制管理，注重心理健康教育工作 

　　把心理健康教育工作列入旗教体局的议事日程和工作计划当中，成立了学校心理健康教育工作领导小组，完善了心理健康教育的组织机构和管理体制。进一步加强了心理健康教育相关工作的规范化、制度化和科学化建设，并把心理健康教育工作的专项经费单独列支，为全旗心理健康教育各项工作提供了有效支撑。给全旗各中小学均配备配齐了心理咨询室所需要的专业设施设备，为心理健康教育工作的顺利开展提供保障。 

　　二、推行《133》（“一个中心、三个服务点、三支志愿服务队”）工作运营模式 

　　一个中心指的是旗未成年人心理健康教育指导中心，它承担指导全旗各中小学未成年人心理健康教育工作开展情况的指导管理和心理健康教育师资队伍建设的规划和管理；并进一步健全完善了旗（指导中心）、学校、社区(嘎查)三个层面的未成年人心理服务维护体系，形成了未成年人心理健康工作全旗“一张网”，为提高全旗广大未成年人心理健康素质筑牢基础阵地；组织带领“全旗未成年人心理健康教育服务团队”、“家校共育 阳光心态”志愿者服务队、“危机干预专家团队”的志愿者们，积极参加各类公益服务活动，给广大未成年人提供公益性、专业化的心理健康辅导服务。每学年的志愿服务活动达到80余场次，受益人数预计2万人。 

　　三、重视队伍建设，加大培训力度 

　　注重抓好专兼职心理健康教育教师队伍、专业志愿者队伍、专家顾问队伍三支队伍建设，让他们成为孩子们成长的“心灵导航员”。目前，全旗有17名专职心理健康教育教师，32名兼职心理健康教育教师，他们活跃在各个学校、社区（嘎查村）等未成年人生活和学习场所，不定期组织开展公益宣传咨询、家庭教育讲座进社区、《你点单，我送课》心理服务基层行等系列活动，推动未成年人心理维护工作持续深入开展，充分发挥他们在心理健康教育工作中的骨干作用；同时重视专兼职队伍的专业培训，每年举办相关业务培训，着力提高专兼职队伍的专业素养与工作能力。截至目前，成功举办了十期全旗中小学幼儿园心理健康教育教师培训，两期名师工作坊专题培训，从而提高心理健康教育队伍整体质量。