一、培训目标

通过培训使新教师了解当前乌审教育发展形势，熟悉教育教学工作流程，努力掌握新课程标准和各项常规工作要求，在工作中加强现代教育理论学习，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬教育家精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，向综合全面发展，成为一名优秀的人民教师。

二、培训时间、地点

时间：2024年8月12—16日

地点：乌审旗第二小学

三、培训对象

2022、2023、2024年新入职教师。

四、培训方式

（一）集中培训。集中培训5天（40学时），由旗教育教学研究中心负责，通过需求诊断、专题讲座、研讨交流、实时测评等方式进行。（详见附件）

（二）岗位实践培训。岗位实践培训由新教师任职学校负责，各校要利用校本培训时间，聚焦课堂教学，对新入职教师进行教材、新课标、备讲批辅考、班级管理、教育教学实践活动等方面的培训，根据青蓝结对要求，将新教师培训落到实处。每学年一至两次，累计时间不少于一个月（累计不少于80学时），主要采取师徒结对、同伴互助、案例研究、自我反思等方式，将指导教师的“传、帮、带”和同伴的“陪、助、促”贯穿始终，引导新教师将培训学习知识转化为自觉的教学行为，尽快适应教师岗位需求。

（三）跟踪指导培训。跟踪指导由旗教育教学研究中心与新教师任职学校协同实施，每年至少两次（不少于12学时），对新教师岗位适应和个人成长情况进行综合诊断，通过总结提炼、成果展示、自我反思、对比改进等方式，帮助新教师明确发展方向，结合新教师岗位实际，对新教师专业成长进行个性化、针对性跟踪指导，促进新教师持续发展。

五、考核办法

集中培训后由旗教育教学研究中心对参训教师进行作业考核，岗位实践培训与跟踪指导培训由任职学校与教育教学研究中心两方组织综合考评。通过听取汇报课、查阅教案、学生作业、“青蓝工程”活动记录等有关教育教学资料等形式对新教师进行综合考核，考核成绩将记入个人档案。

六、培训要求

（一）2024年入职教师需要完成一篇培训心得、一份教师专业发展三年规划。文本材料设置要求：总标题为二号方正小标宋简体，正文仿宋三号，左对齐，左右段前段后均为0，行距28磅，首行缩进2字符，一级标题（如一、）黑体三号，不加黑，二级标题（如（一）），楷体三号。标题若用到阿拉伯数字时，后面要用“.”实心圆点，不要用“、”顿号，如：1.2.3.。

（二）2022年、2023年入职的中小学教师需要完成“教学评一体化”培训心得一篇，幼儿教师需要完成“自主游戏设计”案例一份。

（三）培训期间不得迟到早退，遵守会场秩序。请假以学校为单位提供假条，领导签字学校盖章。